Der technische Vorgang der Auszählung der elektronischen Stimmen, der nach der Freigabe des Systems durch die Vorsitzenden der Wahlkommission gestartet wurde, werde vermutlich bis 19.00 Uhr dauern, meinte Krimmer, dann würden die Resultate an die Wahlkommissionen der einzelnen Unis übermittelt. Erst danach werden die Ergebnisse von Unis mit E-Voting-Beteiligung bekanntgegeben.

Keine einzige Online-Stimme abgegeben wurde an der Veterinärmedizinischen Uni Wien, der Akademie der bildenden Künste Wien, der Wiener Uni für angewandte Kunst, der Musik-Uni Wien, dem Mozarteum Salzburg und den Kunst-Unis in Graz und Linz.

Das Gymnasium Ettenreichgasse hat damit zwar keinen Platz mehr für Sport unter freiem Himmel und einen schwer abzuschätzenden finanziellen Schaden zu erwarten, dafür kommt es ins Gespräch und hat niedliche Nachbarn.

Reingard Glatz, die Direktorin des Bundesgymnasiums Ettenreichgasse, erklärte dem ORF gegenüber, dass die 800 Schüler wegen der Verletzungsgefahr durch Stolleneinbrüche und Stürze auf das Fußballspiel bis auf weiteres verzichten müssen. Biologen der Uni Wien sollen jetzt die Größe der Hamsterfamilie erheben, fordert sie.

Rund 30 Feldhamster wurden bis jetzt gezählt. Ein Expertenteam fängt die Nager mit Lebendfallen, um sie zu wiegen und zu markieren. Die Übersiedlung in ein Schutzareal ist durch gesetzliche Auflagen ein langwieriges Verfahren, denn die Hamster sind streng geschützt.

Bei einer Disziplinarkonferenz werde der entsprechende Antrag gestellt, teilte Stadtschulratpräsidentin Susanne Brandsteidl am Dienstag mit. Zudem wurden gegenüber fünf weiteren Schülern "Rügen" ausgesprochen. Den drei Lehrern, die an der Klassenfahrt teilgenommenen haben, wird eine "Belehrung" seitens des Landesschulinspektors ins Haus stehen, hieß es.

Der betroffene Schüler aus der AHS Albertgasse sei auch handgreiflich gegenüber einem Kollegen geworden, begründete Brandsteidl die behördlichen Schritte. Ein Ausschluss, über den die Konferenz noch heute entscheiden soll, gilt als sehr wahrscheinlich. Bei den ausgesprochenen "Rügen" handle es sich um eine "Strafe mit zweiter Chance", erklärte Brandsteidl-Sprecher Matias Meißner auf APA-Anfrage. Diese ziehe abgesehen von einem Vermerk vorerst keine Konsequenzen nach sich - was sich aber im Falle erneuter Vorkommnisse in einem ähnlichen Kontext ändern kann.

Was das Lehrpersonal betrifft, wird es hier zu keinen dienstrechtlichen Sanktionen kommen, da laut Stadtschulrat Versäumnisse bei der Wahrnehmung der Aufsichtspflicht nicht nachgewiesen werden konnten. "Sehr wohl aber wird es zu einer Belehrung der Lehrer kommen, da wir zur Ansicht gekommen sind, dass die Reise nicht optimal vorbereitet wurde", so Brandsteidl. Hier werde sich der Landesschulinspektor die betroffenen Lehrer in einem Vier-Augen-Gespräch "zur Brust nehmen", präzisierte Meissner. Dies werde auch im Personalakt vermerkt.

Berichte des Veranstalters, des Vereins Morah, wonach Aussagen wie "Die Juden gehören einfach vergast" gefallen seien, konnten laut Präsidentin nicht verifiziert werden. Problematische Aussagen wie "Auf ins KZ" oder "Was ist der Grund, warum Juden über 3.000 Jahre verfolgt wurden?" seien jedoch festgehalten worden. Für die Erstellung des Prüfberichts wurden alle 44 teilnehmenden Schüler sowie die drei Lehrer befragt.

Brandsteidl betonte, dass es am Gymnasium Albertgasse im Zusammenhang mit Antisemitismus bisher noch keinerlei Schwierigkeiten gegeben habe. Dennoch sei mit der Schule vereinbart worden, sich "in allernächster Zeit sehr intensiv zeitgeschichtlich und gesellschaftspolitisch mit dem Holocaust" auseinanderzusetzen. Auch wolle man in Kooperation mit der Schulpsychologie Möglichkeiten für Schüler aufzeigen, "gegen antisemitische, rassistische und menschenverachtende Aussagen um- und vorzugehen", hieß es heute.

Erst kürzlich waren Jugendliche durch antisemitische Störaktionen aufgefallen. Bei einer Gedenkveranstaltung im oberösterreichischen Ebensee am vergangenen Wochenende sollen uniformierte Männer unter anderem Nazi-Parolen gerufen haben. Über zwei Hauptverdächtige - sie sind beide 16 Jahre alt - wurde inzwischen die Untersuchungshaft verhängt. Der dritte Jugendliche im Alter von 14 Jahren wurde gegen gelindere Mittel enthaftet.

Analog zur Umstellung des Logos wurde auch die URL der WU-Homepage verkürzt und geändert. Die Homepage der WU ist nun unter http://www.wu.ac.at zu erreichen.

Wobei sich der FP-Chef nicht nur um Österreich Sorgen macht: "Wenn wir uns nicht unserer christlichen Wurzeln besinnen, wird Europa morgen nicht mehr Europa sein." Die "Rettung des christlichen Abendlandes" solle sichergestellt werden. Einen ersten Schritt haben die Freiheitlichen bereits selbst gesetzt: Seit heute, Donnerstag, hängt im Büro von Rathaus-Klubobmann Eduard Schock ein kleines Holzkreuz.

Kritik übte Strache auch an dem Umstand, dass es Bundesländer gebe, in denen das Konterfei des Landeshauptmanns nicht in jedem Klassenzimmer hängt. Zwar sei die Anbringung eines Porträts rechtlich vorgesehen, die jeweiligen Amtsträger könnten aber darauf verzichten - so wie es etwa in Wien Michael Häupl (S) tue. Laut Strache sollten aber "staatliche Prinzipien" stärker gelebt werden. Dazu gehöre auch die Präsenz des Landeshauptmanns in den Schulen.

Bekräftigt haben die Freiheitlichen heute ihre Forderung nach einem Kopftuchverbot im öffentlichen Dienst bzw. an den Schulen. Aus letzteren sollte dieses "Symbol der Unterdrückung" generell verbannt werden, wie es hieß: Das Verbot solle sowohl für Lehrerinnen als auch für Schülerinnen gelten.

Bei der Inspektion des Religionsunterrichts wurde durch die Direktoren auch untersucht, ob die Islam-Lehrer ihre Aufsichtspflicht wahrnehmen, das Schulunterrichtsgesetz einhalten (Anwesenheitskontrolle etc.), welche Unterrichtsmittel diese einsetzen und ob sie in den Lehrkörper integriert sind. Brandsteidl zieht daraus den Schluss, dass eine bessere Integration der Islam-Lehrer, die oft an mehreren Schulen unterrichten, in den schulischen Alltag nötig wäre. "Einige Lehrer" seien außerdem konkret dazu aufgefordert worden, Teile ihrer Pflichten, die sich aus dem Schulunterrichtsgesetz ergeben, exakter wahrzunehmen (z.B. Meldung abwesender Schüler etc.). Vier Lehrer wurden wegen ähnlicher Versäumnisse zu Dienstgesprächen vorgeladen.

In Wien müssen Islam-Lehrer bereits seit 2006 vor einer Neuanstellung ausreichende Deutschkenntnisse nachweisen, von den 32 seit damals überprüften Lehrern haben 16 Prozent den Test nicht bestanden und wurden daher laut Stadtschulrat nicht angestellt. Seit 2007 werden alle Islam-Lehrer außerdem jährlich überprüft, wobei das besondere Augenmerk auf der Einhaltung des Schulunterrichtsgesetzes und dem ausschließlichen Gebrauch von Deutsch im Unterricht liegt. Diese Überprüfungen, die es bisher nur im Pflichtschulbereich gab, sollen nun auf alle Schulformen ausgedehnt werden.

Brandsteidl betonte allerdings, dass die gesetzlich verankerten Grundprinzipien - Auswahl der Religionslehrer durch die jeweilige Glaubensgemeinschaft, Recht der Kinder auf schulischen Religionsunterricht - "in jedem Fall zu achten" seien.

Die Abschlusskundgebung findet am Minoritenplatz statt und endet um ca. 13.00 Uhr.

Die Wiener Polizei bittet Autofahrer, großräumig auszuweichen und in der Zeit der Sperre, die auch für die Ringstraßenbahnlinien gilt, auf die U-Bahn auszuweichen.
Im Bereich des Minoritenplatzes sollten aus Sicherheitsgründen keine Fahrzeuge abgestellt werden.

Nach Bezug der Quartiere, Begrüßung durch Hannes Jagerhofer und der Ausstattung der Teams mit
den YPD-Welcome-Packages wurden die Jugendlichen mit den Spielregeln für die kommenden vier
Tage vertraut gemacht. Ein gemeinsames Abendessen bot dann den 27 Teams aus ganz Österreich
Gelegenheit zum Kennenlernen.

Am Sonntag heißt es: Back to school!

Am Sonntag - dem ersten von vier Spieltagen des großen Finales - warten im GRG Hagenmüllergasse
in 1030 Wien jede Menge spannende Challenges auf die 99 motivierten YPDler. Geschwindigkeit,
Geschicklichkeit und Wissen sind die Schlagwörter für Tag 1.

Besonders wichtig: die Schülerinnen und
Schüler müssen in den nächsten Tagen auch immer wieder die gute Koordination und Zusammenarbeit
innerhalb ihrer Teams beweisen.
Beeindruckende junge Persönlichkeiten
Nach der Ankunft musste sich jeder Einzelne in einem kurzen Hearing vor einer Jury präsentieren.

Univ.-Prof. Dr. Michael Wagner über die Finalisten: "Ich bin von den bisher gezeigten Leistungen sehr
beeindruckt. Das Konzept der YPD-Challenge 09 ist voll aufgegangen, ich konnte heute schon viele
bemerkenswerte junge Persönlichkeiten und Talente kennenlernen. Jetzt gilt es, in den nächsten Tagen
die Besten der Besten zu finden."

Übrigens: Von Nervosität war am Samstagabend nichts zu merken. Viel mehr blicken alle 99 YPDler, die
es von über 2400 Schülern ins Finale geschafft haben, mit ausschließlich positiver Spannung ihrem
großen Auftritt entgegen. Und haben ein gemeinsames Motto: Yes, we can!

Captain Laurin Schneider und seine 3 Mädels vom Team „Hundertzehn Prozent" wollen trotz baldiger Matura in den Osterferien bei der YPD-Challenge so richtig Gas geben, denn: „Wir haben alle schon ganz bestimmte Jobs ins Auge gefasst - und die überlassen wir sicher nicht kampflos den anderen!" Auch Stefan Kreuzhuber, der Captain des „Teams Hermann Maier" - natürlich sind alle große Fans des Herminators - gibt sich zuversichtlich: „Schnitzeljagden liegen uns. Ich glaube, wir brauchen den Bundesländervergleich nicht zu scheuen."

Am Samstag, dem 4. April, treffen die Schülerinnen und Schüler im YPD-Hotel in Wien ein. Auch die Wiener werden für vier
Tage ihr zuhause verlassen und ins Camp einziehen. Vorweg können wir garantieren: obwohl das Finale in der Landeshauptstadt ausgetragen wird, gibt es für die Wiener Teams keinen „Heimvorteil".

Ob die Schüler mit GPS ausgestattet Aufgaben in der freien Natur lösen oder sich im benachbarten Ausland nahezu unlösbaren Herausforderungen stellen müssen - die vier Finaltage werden garantiert dem Spirit und dem Motto der YPD-Challege, „Wille & Einsatz - sonst nix", gerecht. Von Sonntag bis Mittwoch rittern die Jugendlichen um die begehrten Ferialjobs in Österreichs Top- Unternehmen. Für die 27 Finalteams sind die Top-Ferialjobs und somit einer der wahrscheinlich besten Sommer ihres Lebens also bereits in greifbare Nähe gerückt.

Die YPD-Challenge 2009

Zwischenranking!

Pünktlich zur Halbzeit gibt es nun ein erstes Zwischenranking mit den 100 besten Teams. In den Top 100 zu sein ist für die SchülerInnen deshalb so wichtig, weil es quasi das „Olympia-Limit" der YPD-Challenge ist, um beim Live-Finale dabei zu sein. Jeweils die zwei besten Teams pro Bundesland können dann am 5. April den YPD-Campus in Wien beziehen und im großen Showdown in der realen Welt ihr Können noch einmal unter Beweis stellen. Wiener Teams unter den Top 100! Für einige Wiener Teams ist dieser Traum zum Greifen nahe: Sie haben es unter die Top 100 geschafft!

Laut heutigem Stand liegt das Team mit dem bezeichnenden Namen „promising" aus dem Wiedner Gymnasium derzeit vorne, dicht gefolgt vom Team „Hundertzehn Prozent" aus dem GRG17 am Parhamerplatz. Auf Platz 3 liegt im Moment das Team „Hermann Maier" aus der BHAK Wien22. Gleich dahinter konnte sich das Team „The Untouchables" vom GRG13 positionieren. Einen kleinen Respektabstand halten noch „Die Zwicker" aus der AHS Friesgasse.

Auf die Frage, ob sie sich trotz Platz 4 noch eine Chance ausrechnen, meint Kathi vom Team „The Untouchables": „Natürlich kämpfen wir bis zum Schluss, denn die Entscheidung wird ja erst Ende der Woche gefällt!"

Tatsächlich stehen für die Top 5-Teams noch alle Chancen offen. Neben den normalen Challenge-Tagen Freitag und Samstag zählt am letzten Spieltag - am Sonntag, dem 29. März - die Wertung fast doppelt! Das Blatt kann sich also bis zum Schluss wenden. Es bleibt spannend!

Knifflige Fragen.

Um an Österreichs beste Ferialjobs zu kommen, müssen die SchülerInnen alles geben und knifflige Fragen zu unterschiedlichen Themen beantworten. Die ersten 4 Spieltage standen unter den Themenschwerpunkten Medien, Mode, Lifestyle und Unterhaltungselektronik sowie mobile Kommunikation. Viele YPD-Fragen sind besonders „tricky". Kein Problem für Österreichs Jugend! Auch Fragen wie „In wie vielen Bundeshymnen der US-Bundesstaaten ist die Melodie von ‚Oh Tannenbaum' zu hören?" wurden von fast zwei Drittel der SchülerInnen erfolgreich gelöst.

Die Strategien.

Jedes Team verfolgt seine eigene Spielstrategie. Gerhard aus Dornbirn erklärt, wie es bei seinem Team „tussn" abläuft:

„Wenn du über drei Stunden keine Sekunde zum Verschnaufen hast, musst du gut organisiert sein. Im Wohnzimmer meiner Eltern - unserer Kommandozentrale - sieht es aus wie bei der NASA. Überall stehen Monitore und Pläne des Campus hängen an der Wand. Das Coolste ist, dass jeder im Team genau weiß, was seine Aufgaben sind. Sogar meine Eltern sind sozusagen als „Non-Playing-Captains" dabei!"

AHS- und BHS-Schüler ins Unternehmen Zukunft

Hannes Jagerhofer schickt bei der YPD-Challenge 16- bis 19-jährige SchülerInnen aus AHS und BHS in ganz Österreich ins „Unternehmen Zukunft": „Ich freue mich sehr über die rege Beteiligung an den bisherigen Spieltagen. Mehr als die Hälfte ist geschafft und die Motivation der Teilnehmer scheint von Spieltag zu Spieltag größer zu werden - sind doch die Top-Ferialjobs schon in greifbarer Nähe. Ich halte den Teams für die weiteren Runden die Daumen!"

Volle Motivation!

Warum man sich das alles antut, kann schnell beantwortet werden, sagt ein YPDler vom Team „Vollgas" aus 1090 Wien: „100 Bewerbungen für einen Ferialjob hab ich ausgeschickt und nur Absagen bekommen. Die YPD-Challenge 09 ist quasi meine letzte Chance. Außerdem kommt man sonst nie an dermaßen coole Jobs zum Beispiel bei Ö3, Orange, dem ORF oder Österreichs Tageszeitungen!"

Die Lehrer-Vertreter haben der Ministerin unterdessen eine "innere Schulreform" (Entlastung der Lehrer von Verwaltungsaufgaben, Effizienzsteigerung im Unterricht) als Alternative zur Ausweitung der Unterrichtsverpflichtung vorgeschlagen. Eva Scholik, Vorsitzende der AHS-Gewerkschaft zur APA: "Wenn es uns gelingt, die Schulstruktur zu entbürokratisieren, sind die Stunden viel effektiver. Dann brauchen wir auch keine zusätzlichen Stunden." Derzeit könne ein Lehrer wegen der vielen Störfaktoren im Unterricht von 50 Minuten nur 30 bis 40 unterrichten, sagte Pflichtschullehrer-Gewerkschafter Walter Riegler. Voraussetzung für eine Effizienzsteigerung: Maßnahmen gegen Gewalt an Schulen, denn laut Riegler muss ein "wesentlicher Teil des Unterrichts verwendet werden, um Streit zu schlichten". Außerdem sollen Kinder im Rahmen der Frühförderung besser vorbereitet werden und bei Schuleintritt "wirklich unterrichtsreif sein".

Zu Beginn des Treffens hatten die Gewerkschafter Schmied noch einen harsch formulierten Brief übergeben, in dem sie sich "zutiefst empört" über die "von Ihnen losgetretene Diffamierungskampagne" äußerten. Nach dem Gespräch gab sich Riegler hingegen versöhnlich, er wolle "schauen, ob wir zu einer Lösung kommen". Das Fünf-Punkte-Programm der Ministerin bewertete er positiv, "wir sind bereit, diese Vorschläge der Ministerin mitzutragen". In Detailfragen waren die Lehrer-Vertreter jedoch weiter skeptisch. So sieht es für Riegler beim neuen Lehrerbesoldungsrecht "nicht so rosig aus". Und Scholik bezweifelt die Möglichkeiten für bessere Arbeitsplätze: "Wo sollen die Großraumbüros in den Schulen herkommen?"

Auch Schmied bewertete die Vorschläge der Gewerkschaft grundsätzlich positiv, "aber das Budgetproblem löst das nicht". Auf einen Kompromiss hofft sie dennoch: "Wir brauchen, glaub ich, noch ein paar Gespräche", so Schmied. Man werde nun von Treffen in der großen Runde zu Arbeitsgruppen übergehen: eine für ein neues Dienst-und Besoldungsrecht, eine weitere für eine Ausweitung der Schulautonomie. Riegler betonte allerdings, dass er zur "Gratis-Arbeit" der Lehrer zur Finanzierung von Schmieds Schulreformen weiterhin im Auftrag der Lehrer "Nein" sage: "Wenn die zwei Stunden ins Gesetz kommen, gibt es Streik".

Unterstützung für ihr Angebot zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen erhielt Schmied aus der eigenen Partei: Bundesgeschäftsführerin Laura Rudas sprach von einem "historischen Schritt", die Salzburger Landeshauptfrau Gabi Burgstaller erwartet sich davon "neuen Schwung in der Bildungsdiskussion". BZÖ-Bildungssprecherin Ursula Haubner forderte Schmied dagegen auf, "nicht immer nur Halbheiten anzubieten", sondern umfassende Änderungen bei den Arbeitsbedingungen für Lehrer vorzunehmen. Für den Grünen Bildungssprechers Harald Walser verbessern Laptop und Internet-Anschluss weder die Unterrichtsqualität, noch sorgen sie für Nachmittagsbetreuung oder Förderunterricht. Dafür sollten zwei zusätzliche Werteinheiten pro Lehrkraft den Schulen autonom zur Verfügung gestellt werden.

Im Rahmen des Clubs stellen sich einmal pro Monat Wissenschaftsgrößen den Fragen von Schülern. Weiters kann der potenzielle Forschernachwuchs in intensiven Wochenendseminaren die Diskussionen vertiefen und auch praktische Wissenschaftserfahrung sammeln, außerdem werden Seminare und Exkursionen angeboten.

Rund 30 Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen wie Astronomie, Mathematik, Musikwissenschaften oder Psychologie haben sich bisher für das Buddy-Programm als Guides zur Verfügung gestellt. Die Buddies nehmen Schüler zu Vorlesungen mit, erzählen über die einzelnen Studienrichtungen und stehen einfach mit Rat und Tat zur Seite.

Es gehe ja um Einsparungen, nicht speziell um eine um zwei Stunden verlängerte Unterrichtsverpflichtung. Ein Verzicht auf Teile der Überstunden-Abgeltung könnte als gangbarer Kompromiss in die Diskussion eingebracht werden, berichten Medien.

Dass neben anderen Berufsgruppen auch die Lehrer "ihren Beitrag" leisten müssen steht auch für Häupl außer Frage, ein Kampf auf Biegen und Brechen ist in seinen Augen aber nicht notwendig, wie es heißt.

Individuelle Förderung ist zwar zentrales Ziel des Volksschul-Lehrplans; allerdings erkennt ein Teil der Lehrer nicht, welche Schüler selbst mit einfachsten Aufgaben Schwierigkeiten haben (bei PIRLS "Risikoschüler" genannt). In der Studie wurde die Einschätzung der Lehrer, wie viele Kinder Leseprobleme haben, mit der Zahl der Risikoschüler verglichen. Bei einem Viertel der Pädagogen weicht die Zahl um zehn Prozentpunkte oder mehr ab, in jeder fünften Klasse unterschätzen die Lehrer den Risikoschüler-Anteil "deutlich". Werner Schöggl von der Pädagogischen Hochschule Wien sieht den Grund in der mangelnden Verwendung diagnostischer Tests (landesweit einheitliche Erhebungen). "Ich sehe hier ganz großen Handlungsbedarf in Österreich." Es gehe ihm dabei nicht um Aussortieren von Schülern, sondern um Fördermaßnahmen. Für letztere ist allerdings in Österreich laut Studie zu wenig Personal da, die Schüler seien im Vergleich zu führenden PIRLS-Ländern aus der EU "deutlich" benachteiligt.

Wichtige Grundlagen für die Lesefertigkeiten werden von den Eltern schon lange vor Schuleintritt gelegt - durch Vorlesen von Büchern, Geschichten erzählen, etc. "Die Sprachförderung in der Familie ist ganz wichtig und wirkt auch noch bei zehnjährigen Kindern nach. In vielen Familien ist sie aber scheinbar nicht mehr verbreitet", sagte Christina Wallner-Paschon vom BIFIE. Die Folgen: Kinder, deren Sprache nicht früh genug trainiert wird, haben weniger Motivation zu lesen und beherrschen es auch nicht so gut. Wallner-Paschon forderte gezielte Elternaufklärung vor Schuleintritt. Auch soziale Ungleichheiten können, wie die Studie gezeigt hat, durch angeleitete, regelmäßige Bibliotheksbesuche deutlich abgeschwächt werden. Wie die Studie zeigt, haben Kinder aus sozioökonomisch schwächeren Familien oft - wie ihre Eltern - weniger Motivation zu lesen, werden weniger gefördert und haben weniger Bücher zur Verfügung.

Im PIRLS-Expertenbericht wurden auch die Lesegewohnheiten der Neunjährigen abgefragt. Insgesamt geben 36 Prozent an, täglich oder fast täglich Sachbücher zu lesen; immerhin ein Fünftel liest mit derselben Regelmäßigkeit literarische Texte, Gebrauchsanweisungen und Kataloge. Die Detailanalyse hat allerdings deutliche Unterschiede bei zwischen guten und schlechten Lesern gezeigt: Neunjährige, die bei PIRLS gut abschneiden, bevorzugen Romane und Geschichten, schlechte Leser hingegen Informationstexte (Sachbücher, Flugzettel etc.). Schlussfolgerung der Studienautoren: "Informationstexte eignen sich vor allem bei leistungsschwachen Kindern dafür, positive Einstellungen zum Lesen aufzubauen."

 Interessanter Weise kommen fast alle Schüler zu den gleichen Erkenntnissen wie viele Experten, die weniger Verbote als soziale Werte als Schutz vor Amokläufen für wichtig halten. Mehr dazu im Video...

Alle Infos, alle Videos, alle Bilder zum Amoklauf!

Wer Lehrer oder Lehrerin werden möchte, erfährt am Informationstag der Pädagogischen Hochschule Wien alles Wissenswerte über die angebotenen Studienrichtungen und kann in den Praxisvolks- und -hauptschulen Unterrichtsluft schnuppern.

Um den Volksschullehrer-Beruf auch für Männer interessanter zu machen, wird am Informationstag am 19. März auch die von Univ. Prof. Herbert Lachmayer inszenierte Ausstellung „Ich, Boy, 19, suche ..." eröffnet. Die erste Führung dazu findet um 10 Uhr statt. Die Reflexion über Männerbilder soll u.a. durch Installationen in einem speziell mit Teppichen gestalteten Raum angeregt werden. Zu sehen ist die Ausstellung bis 30.4.09.

Eine frühere Ankündigung für Eltern und Öffentlichkeit sei wegen der schnellen Entwicklung nicht möglich gewesen, so Maresch.

Die rund 11.700 Pflichtschullehrer Wiens werden sich in 16 zentralen Orten - etwa in Kinosälen - treffen. Die AHS Lehrer halten ihre Dienststellenversammlungen an den Schulen ab.

Auch wenn sich Schmied verbürgt hat, dass alle derzeit im Schulsystem befindlichen Mitarbeiter weiter beschäftigt würden, geht es für Riegler "immer noch um 10.000 Arbeitsplätze". Es gebe "viele verschiedene Formen sich von Mitarbeitern zu trennen, ohne dass das Wort Entlassung fällt", sagte Riegler. Und selbst wenn alle weiterbeschäftigt würden, wären von einer solchen Maßnahme 10.000 derzeit in Ausbildung stehende angehende Lehrer betroffen, "weil sie durch die Gratisarbeit der Lehrer keine Jobs bekämen".

Dass die Lehrergewerkschaft reformunwillig sei, wies Riegler als "Blödsinn" zurück. In der Vergangenheit habe man immer wieder Reformen mitgetragen.

Schmied will mit der "Verschiebung der Lehrer-Arbeitszeit zu den Kindern hin" 2009 und 2010 mehr als 500 Mio. Euro einsparen, um Bildungsreformen wie kleinere Klassen, Deutschförderkurse oder "Neue Mittelschule" trotz knappem Budget fortsetzen zu können. Die Lehrer-Gewerkschaft hat dies bisher kategorisch abgelehnt und weitere gewerkschaftliche Maßnahmen angekündigt, sollte das Gespräch ohne Ergebnis bleiben. Als Kompromiss hat Schmied vorgeschlagen, die höhere Unterrichtsverpflichtung auf zwei Jahre zu befristen und dies mit einem neuen Dienst- und Besoldungsrecht zu koppeln.

Von einem "irren Andrang" auf die NMS in Kärnten spricht Vize-Landesschulratspräsident Rudolf Altersberger. Für das kommende Schuljahr habe es etwa in Klagenfurt bis dato noch keine Anmeldung für eine Hauptschule gegeben, alle drängen in die NMS. Etwa 100 Schüler mussten in der Landeshauptstadt und in Villach abgewiesen werden. Der unerwartete "Ansturm" auf die NMS geht laut Landeschulrat zulasten anderer Schularten: "Die anderen Schulen verlieren die Kinder mit guten Noten", so Altersberger. Weitere NMS-Standorte sind bereits geplant.

Ähnliche lauten auch die Meldungen aus den anderen Bundesländern. So mussten auch in Tirol Interessenten abgewiesen werden. In Wien wird die NMS ab Herbst an 17 Kooperativen Mittelschulen (KMS) und auch an sechs AHS gestartet. Bisher seien etwa 2.000 Kinder angemeldet worden, 700 davon an einem den Schulversuch führenden Gymnasium. An zwei dieser AHS ist der Andrang laut Wiener Stadtschulrat derart groß, dass erwogen wird, diese Schulen "zu klonen".

In Niederösterreich werden etwa 2.400 Kinder ab Herbst die "NÖ Modellschule" besuchen. Es gebe weder offene Plätze, noch seien Schüler abgewiesen worden, hieß es im Büro von Bildungslandesrat Johann Heuras. Von den künftigen "Modellschülern" in Niederösterreich hätten etwa 50 Prozent AHS-Reife. Für die AHS werde das neue Schulmodell eine Entlastung und gleichzeitig für die Hauptschulen eine "Aufwertung zu Bildungsdrehscheiben" vor allem im ländlichen Raum bedeuten, ist man in St. Pölten überzeugt.