Bildergeschichten sollen dabei helfen, Risikoschüler frühzeitig zu identifizieren

Ein neuer Test in der ersten Volksschulklasse soll dabei helfen, Risikoschüler frühzeitig zu identifizieren. Die Lehrer bitten dafür Kinder, eine Bildergeschichte nachzuerzählen und eine mögliche Fortsetzung zu finden. So soll überprüft werden, ob sie Sätze in der Vergangenheit bzw. der Zukunft bilden können, hieß es aus dem Bildungsministerium. Derzeit befindet sich der Test in einer Pilotphase.

Kinder sollen Bildergeschichten nacherzählen und fortführen

Am Donnerstag beschäftigte sich eine Bildungskonferenz im Ministerium mit “Sofortmaßnahmen zur Reduzierung der Anzahl der Risikoschülerinnen und -schüler in den Grundkompetenzen”. Die neue Überprüfung ist die erste Konsequenz aus den Ergebnissen der jüngsten PISA-Studie und soll vor allem an jenen Schulen verwendet werden, die in der Vergangenheit eine größere Anzahl an Risikoschülern hatten. Die Schulaufsicht wiederum soll sicherstellen, dass die Tests auch tatsächlich verwendet werden.

Derzeit stehen dafür vier standardisierte Bildergeschichten zur Verfügung. Die Erzählungen der Kinder werden von den Lehrern mitgeschnitten und an das Bundesinstitut für Bildungsforschung (Bifie) übermittelt. Dort werden sie anhand eines Algorithmus ausgewertet, die Lehrer erhalten dann automatisch Feedback über die Ergebnisse.

Bildergeschichten als Konsequenz zu Ergebnissen der PISA-Studie

Als Folge der letzten, wieder nur mittelmäßig ausgefallenen PISA-Studie habe man sich genau angesehen, welche Schulen bei der Ergebnissen diverser Tests unterdurchschnittlich abgeschnitten haben. Die Überprüfung der Taferlklassler seit nun die erste Maßnahme für eine künftige Verbesserung. Ähnliche Instrumente brauche man aber auch für andere Schulstufen, hieß es aus dem Ministerium. Erkenntnisse über weitere Maßnahmen sollen rund um die Präsentation der Ergebnisse der Bildungsstandard-Erhebung des Vorjahrs (Deutsch in der achten Schulstufe) in einigen Wochen vorliegen.

(APA/Red)